Справка

                                 по состоянию  преподавания и уровня учебных достижений 

                                       по предмету «Окружающий мир»  в 3-­ 4 классах.  

 Цель проверки:  Изучение уровня преподавания предмета окружающий мир, организация форм и основных видов деятельности при организации урока, проследить умение применять знания в нестандартных ситуациях.

 Дата проверки: с 18.01.21 по 28.01.21г.

Проверяющий: Заместитель директора по УВР

 ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­                  В рамках внутришкольного контроля была осуществлена проверка  состоянии преподавания  предмета «Окружающий мир» в 3-­4 классах. В ходе изучения работы учителей было  проверено: 1. Посещение и анализ уроков  по предмету ( зам.дир. по УВР н/кл.) 2.  Проверка тетрадей обучающихся входящих в УМК                                                                   3.  Проверка классных  журналов  3-­4 классов (администрация)                       4. Проверка рабочих программ по предмету.

                    Преподавание окружающего мира в 3-­4 классах осуществляют учителя начальных классов:   Мужаидова П.А., Бучаева В.З., Арсланалиева М.Г.    Преподавания ведется по программам авторов УМК «Школа России». Учебники  по предметам  включены в Федеральный  перечень учебников, рекомендованных (допущенных)   Министерством   образования   и  науки   Российской   Федерации   к   использованию   в образовательном процессе   в общеобразовательных учреждениях, на текущий учебный год.    Количество часов согласно,   учебного плана:   3 класс – 2 часа, 4 класс­ - 2 часа из Федерального компонента.

                   Администрацией школы были посещены   уроки:      

           Урок   окружающего   мира  в 3 а классе   по   теме:   « Опасные места» 28.01.2021г.  Учитель ­­­­­­­­­­­­­­­­­   показал последовательность  работы над  темой. Обучающиеся под руководством учителя определили   самые главные опасные места, ­­­­­­­которые им  угрожают в повседневной жизни.  Для урока учителем был отобран    необходимый  дидактический материал   для  достижения цели.  

           Урок   окружающего   мира  в 3 б классе  по  теме:   « Наша безопасность. Огонь, вода, газ» 19.01.2021г.  На уроке учителем использованы все этапы и осуществлена связь и плавный переход с выводами. Уч-ся умело подготовили информацию по группам по новой теме. Использована наглядность, ИКТ. У уч-ся грамотная речь и свободно  высказываются, дополняют товарища, доказывают. Ускоренный темп урока. Подвели итог и закрепили. Урок достиг цели.

           Урок №1  окружающего   мира   в  4  классе  по  теме  «Мир древности: далёкий и близкий » 19.01.2021г. Урок №2 по теме «Новейшее время: история продолжается сегодня».  (учитель ­­­­­­­­­­­­­­­­–Арсланалиева    М.Г.)    проводилась 

 работа  с использованием ИКТ.  При изучении  нового материала    сочеталась работа с тетрадью, презентацией,            учебником. Проводился анализ полученных  знаний.   Учитель     использовал  такие методы  обучения   как активизация мыслительной деятельности,  метод   иллюстрации   и   закрепления   изучаемого   материала   – работа  с учебником   и  у  доски.  Обучающиеся  проводят  самооценку   деятельности,   объективно выставляя оценку на основе результата теста   и выполненного домашнего задания.

            В ходе проверки установлено, что учителя, работающие в 3 -4­ классах проводят уроки в  соответствии   с   требованиями   ФГОС,   применяют   разнообразные  приёмы   и  методы  активизации  познавательной  деятельности   учащихся.  В   классах  созданы  благоприятные условия  для формирования   целостной                              картины мира, учителя используют  все возможности для   успешного   овладения  учащимися   программного   материала,   для   формирования  у учащихся универсальных учебных действий.   Анализ посещенных уроков             по предмету окружающий мир  в 1-­4  классах  позволяет сделать вывод о том,   что по структуре   были разнообразными, отличались продуманностью всех этапов  и имели  характер  творческой    познавательной  деятельности,  реализовывался принцип   системно­ деятельностного подхода в изучении   предмета.       Проводимая работа по осмыслению и усвоению нового материала носила творческий   и поисковый характер. В уроках   реализован   принцип   наглядности,   использовались     ИКТ ­технологии,  принцип  научности, связи    с жизнью и практикой.  Учителя  использовали   такие   методы   обучения   как  активизация   мыслительной деятельности,   метод   иллюстрации   и   закрепления   изучаемого   материал        работа   с учебником,   исторической   картой,   анализ   материала   презентаций.   Имели   место   методы   проблемного обучения,                                                   исследовательской работы, принципы сознательности,  активности и самостоятельности учащихся.                                                                                                                                                                   Формы работы разнообразные: в парах,  коллективная, опрос как индивидуальный, так и   фронтальный.  Для  организации   самостоятельной   работы   использовался  учебник, тетрадь на печатной основе  входящий в УМК.         На уроках практиковалось самостоятельное выполнение   воспроизводились   ранее   полученные  теоретические знания и сведения  заданий  творческого  характера.    У обучающихся формируются  навыки    оценки и самооценки.    Выбранные формы работы способствовали формированию развитие навыков     сотрудничества  со сверстниками  и  взрослыми, формирование  целостного,  ­ социально­ - ориентированного   взгляда ориентированного взгляда  на мир. В ходе проверки    было проверены рабочие программы по предмету.                                                         Рабочие  программы согласованы с руководителем  ШМО   и заместителем директора по УВР,  утверждены  приказом директора школы. Рабочие программы составлены   в соответствии с  «Положением о рабочей   программе по ФГОС», раздел календарно-­тематическое   планирование включены  платинируемые результаты  

  освоения предмета (предметные  результаты, УУД, личностные результаты), деятельность  учащихся на уроке.  Проверены классные журналы 3-­ 4 классов.    Заполнение  знаний  обучающихся проводится  на каждом уроке.   Проверены рабочие тетради по предмету   входящие в УМК.     

            Анализ показал, что педагоги проводят работу в тетрадях.  Отдельные  задания задаются обучающимся в  качестве  домашнего задания.

  Выводы:

1. Изучение предмета проводится в соответствии с требованиями  ФГОС, с нормативно­- правовыми  документами,   регламентирующими   освоение   образовательной   программы  по окружающему миру.   

2.   Для   повышения   качества  знаний  обучающихся  по  предмету   учителя   используют  современные     формы, методы и приемы, реализуют принципы   обучения, направленные на формирование   УУД.  

Рекомендации:

1.   Продумать   формы   текущего   контроля   за   усвоением   новых   знаний   с   целью  профилактики   пробелов      в   восприятии   наиболее   сложных   понятий   отдельных   тем окружающего мира.    

 2. Педагогам  продолжить  обучение детей в соответствии с требованиями ФГОС,  с использование   различных     приёмов   и   методов   направленных   на   достижение планируемых результатов изучения курса.

Результаты тестирования:

3а кл. Мужаидова П.А.                             3б кл.  Бучаева В.З.                                     4 кл. Арсланалиева М.Г.

5 – 0              Усп. – 67%                            5 – 2               Усп. -  85%                             5 – 0                   Усп. – 100%

4 – 2             Кач. -16%                               4 – 7               Кач. – 35%                            4 – 11                 Кач. – 55%

3 -  6            Ср. б. – 2,8                              3- 13                Ср.б. – 3,2                           3 – 9                   Ср.б. – 3,5

2 – 4                                                              2 – 4                                                               2 - 0

                                                       Заместитель директора по УВР  _____________/Магомедова Б.А./